6. Индия и Китай в древности - Древний восток - Рабочая тетрадь, Годер, 5 класс 1 ч. (2020)

Задание №77. Ответьте на вопросы.

Представьте себе, что один древний путешественник, побывавший в Индии, вернулся на родину.

— Если бы ты только знал, — рассказывал он приятелю, — какая удивительная страна Индия! Там на кустах растёт белая шерсть.

Приятель принял эти слова за шутку:

— Ну какой же ты выдумщик и враль!

— Не хочешь — не верь! Я видел собственными глазами: земледельцы срезают белую шерсть с кустов, точно с овец, и делают из неё красивые и прочные ткани... Но самое необыкновенное даже не эта шерсть, а то, что индийцы добывают мёд без всяких пчёл. Они выжимают сок из тростника и уваривают его на огне. Сок становится твёрдым и хрустит на зубах, подобно соли. А на вкус он слаще пчелиного мёда!

— Враньё!.. На свете нет ничего слаще пчелиного мёда!

Лгал ли путешественник? Почему его рассказ встретил недоверие и удивление?

Задание №78. Заполните контурную карту (с. 60) «Индия и Китай в древности».

1. Напишите названия двух главных рек Индии.

2. Обозначьте Гималайские горы и напишите на карте их название.

3. Обозначьте значком □ места древнейших городов Индии.

4. Закрасьте кружочек, обозначающий место первой проповеди Будды, и напишите его название.

5. Обведите границы крупнейшего государства в Индии в III (3-м) веке до н. э.

6. Напишите названия двух главных рек Китая.

7. Обведите границы древнейшего государства в Китае во II (2-м) тысячелетии до н. э.

8. Обведите границы китайского государства при Цинь Шихуане в III (3-м) веке до н. э.

9. Проведите пунктиром примерный маршрут Великого шёлкового пути.

10. На карте найдите обозначение стены в Восточной Азии, которая тянется на тысячи километров. Напишите её название.

Задание №79. Впишите недостающие слова.

Задание №80. Ответьте на вопросы.

В древней индийской поэме «Махабхарата» сказано: «Корова, коза, человек, овца, лошадь, осёл и мул (помесь осла с лошадью) — эти семь считаются домашними животными».

Почему человек назван домашним животным? О каких людях может идти речь? Какие товары при продаже назывались «четвероногими», а какие — «двуногими»?

Задание №81. Разгадайте кроссворд «В Древней Индии».

Если вы правильно разгадаете кроссворд, то в клетках по горизонтали, выделенных рамкой, прочтёте имя знаменитого индийского мудреца, основателя религии.

По вертикали:

1. Бог, согласно верованиям индийцев, создавший людей из разных частей своего тела.

2. Юный царевич из индийской легенды, живший счастливо до тех пор, пока не узнал, что в мире существуют горе, боль и смерть.

3. Большая река, в долине которой возникли древнейшие в Индии города.

4. Густые, труднопроходимые леса по берегам Ганга.

5. Царь, объединивший под своей властью почти все индийские царства в III (3-м) веке до н. э.

Задание №82. Разгадайте кроссворд «В Древнем Китае».

Если вы правильно разгадаете кроссворд, то в клетках по горизонтали, выделенных рамкой, прочтёте имя знаменитого китайского мудреца.

По вертикали:

1. Тонкая и воздушная ткань, секрет производства которой в древности был известен только китайцам.

2. Изобретённый в Китае прибор, помогающий не заблудиться в далёких путешествиях.

3. Река, по берегам которой возникло древнейшее в Китае государство.

4. То, что учтивый китаец снимал с ног при входе в дом.

5. Материал для письма, изобретённый в Китае.

6. Одна из двух главных рек Китая.

7. Одно из китайских государств, правитель которого объединил весь Китай под своей властью (221 год до н. э.).

8. Изобретённый в Китае напиток, снимающий усталость.

Задание № 83. Ответьте на вопросы.

Представьте себе, что некий китайский врач навещает больного. Тот морщится, не желая пить непривычное лекарство:

— Фу, какая гадость! Оно горчит, вяжет да и запах имеет странный...

— Лекарство редко бывает приятным на вкус, — убеждает врач, — но оно вернёт тебе силы и поможет встать на ноги. Его целебные свойства велики: попомни мои слова, за этим питьём большое будущее!

Древний врач оказался прав: в наши дни настой, который когда-то считался в Китае лекарством, любят пить ежедневно миллионы здоровых людей во всём мире.

Пробовали ли вы этот настой? Как он называется? Каковы его целебные свойства?

Задание №84. Впишите недостающие слова.

Задание №85. Выполните задание и ответьте на вопросы.

Подумайте, так ли правил властитель Китая Цинь Шихуан, как учил мудрец Конфуций.

1. Конфуций советовал правителям не мучить людей суровыми наказаниями. Следовал ли Цинь Шихуан этому совету? Наказывал ли он за незначительные проступки? Поясните свой ответ.

2. Конфуций считал бесчеловечным казнить кого-либо. Применял ли смертную казнь Цинь Шихуан? Как поступал он с теми, чьё преступление казалось ему серьёзным?

3. Как Цинь Шихуан поступил с почитателями учения Конфуция? Предположите, почему он так сделал.

4. Конфуций полагал, что подданные должны уважать правителя как отца. Могло ли население Китая уважать такого правителя, каким был Цинь Шихуан? Поясните свою мысль.

Задание №86. Разгадайте кроссворд, вспомнив высказывания китайского мудреца Конфуция. Если вы забыли эти высказывания, найдите их в учебнике (§ 22).

Определите, какие слова пропущены в каждом из приведённых ниже высказываний Конфуция. Впишите эти слова в клетки кроссворда в том же числе и падеже, в каких они должны стоять в тексте.

По горизонтали:

3. Ничтожный человек стремится к выгоде, а благородный к справедливости.

6. «Казнить кого-либо, вместо того чтобы наставить его на истинный путь, — бесчеловечно, — утверждал Конфуций.

8. Учтивый китаец перед входом в дом снимает туфли и идёт босиком.

9. Конфуций говорил, что «нужно соблюдать те порядки, которые установлены с давних времён».

10. Богатство — это то, чего люди жаждут. Но если оно досталось мне незаслуженно, я не буду им пользоваться.

11. Бедность — это то, что страшит людей. Но если она постигла меня незаслуженно, я не буду её стыдиться.

По вертикали:

1. Конфуций считал, что «воспитанного человека легко узнать по его поведению».

2. Есть простую пищу и пить воду, спать, подложив локоть под голову, в этом тоже заключается радость.

3. Благородныи человек винит себя, а ничтожный — других.

4. Благородный человек лишён тревоги и боязни — ведь коли не найдёшь внутри себя изъяна, о чем тревожишься, чего бояться.

5. Конфуций советовал правителям «относиться к подданным как к своим детям».

7. Конфуций учил, что «подданные должны уважать правителя как отца».

Проверьте себя.

1. Ответьте на вопросы.

2. В каких древних странах было сделано каждое из перечисленных ниже изобретений?

3. Ответьте на вопросы.

На многих языках слова, обозначающие бумагу, звучат сходно. Например, по-английски бумага — «пЭйпер», по-французски — «папьЕ», по-немецки — «папИр». Повидимому, такое сходство не случайно: все эти слова однокоренные и происходят от одного и того же слова.

Что это за слово? Какая страна является родиной первого материала для письма? Как его изготавливали?

4. Заполните «линию времени».

Отметьте на «линии времени» в хронологической последовательности: 1) примерное время возведения пирамиды Хеопса; 2) примерное время начала строительства Великой Китайской стены (ответом на это задание служит год объединения Китая под властью «Первого властелина Цинь»).

Подсчитайте:

5. Ответьте на вопросы.

В древнем предании рассказывается, что изобретателями прозрачного стекла были финикийцы.

Легенда гласит, что однажды финикийский торговый корабль, который вёз груз соды, пристал к песчаному берегу. Купцы решили пообедать, развели огонь, достали котелки, но не нашли камней, на которые можно было бы их поставить. Тогда они вместо камней использовали взятые с корабля куски каменной соды. Огонь был сильным, сода, расплавившись, смешалась с песком и ракушками: от костра потекли струи прозрачной жидкости. Застыв, эта жидкость стала стеклом. Так финикийцы поняли, что стекло можно сварить из соды, песка и ракушек (извести).

Учёные считают изобретение стекла важнейшим в истории человечества.

Правы ли учёные? Представим себе, что все стеклянные предметы вдруг исчезнут. Как это повлияет на нашу жизнь?

6. Ответьте на вопрос.

Все знают, что книги горят и гибнут в огне. Пожары нанесли огромный и непоправимый ущерб многим библиотекам мира... Всё это так, но вот один ученик читал вперемежку фантастические рассказы и книги по истории. Где-то он вычитал, что какая-то дворцовая библиотека была охвачена пламенем грандиозного пожара. Рухнули перекрытия между этажами, всё вокруг выгорело дотла, а книги, будто заколдованные, уцелели. Ученик никак не мог вспомнить, фантастика ли то, о чём он читал, или же исторический факт.

Каково ваше мнение: существовала ли на самом деле такая библиотека, или она придумана писателями-фантастами?

7. Какие великие изобретения китайцев повлияли на жизнь человечества? Свой ответ аргументируйте.

8*. С помощью Интернета выясните, существуют ли варны в современной Индии. Подумайте, деление людей на варны мешало или помогало развитию Индии. Свои мысли запишите в виде плана.

9*. Начните собирать материал для проекта «Мировые религии». Заведите соответствующую папку в компьютере (или в тетради) об истории буддизма.